переписка с читателем

Аукцион

Внеклассное мероприятие по органической химии

10 класс

Цели. Развитие познавательной активности с использованием нестандартных игровых форм; проведение смотра знаний, делая акцент на теории химического строения органических веществ, природе химических связей, генетической связи предельных и непредельных углеводородов, а также на решении задач; выработка навыков наблюдения, обобщения, сравнения; развитие логического мышления, расширение кругозора учащихся; развитие умения работать с дополнительной специальной литературой.
Оборудование и реактивы. Таблицы, показывающие применение углеводородов и нефти; волчок (игрушка), полиэтиленовый пакет, мяч, свечи, красители и кусочек хлопчатобумажной ткани.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит песня в исполнении учащихся: «Химия – слово прекрасное, может, волшебное, химия...»

Учитель. Д.И.Менделеев писал: «Химия, как и всякая наука, есть в одно время средство и цель». В учебнике «Основы химии» он говорил, что химия – средство, благодаря которому человек получил возможность не только извлекать необходимые материалы, но и создавать новые вещества, которых нет в природе.
Сегодня на нашем необычном мероприятии мы обсудим применение предложенных вам соединений.
У нас присутствуют члены жюри, которые будут оценивать ваши ответы, а также гости – учителя химии.
Уважаемые члены жюри, гости, представляю вам четыре команды.

Первая команда «Свойство». «Свойством мы то называем, что без разрушения вещи отнятым быть у нее и само отделиться не может. В камнях, к примеру, – их вес, теплота – у огня, у воды – ее влажность, у тел – осязаемость их, у пустого пространства – неосязаемость» (из поэмы «О природе вещей» Тита Лукреция Кара).
Девиз: «Практика – есть основа понимания и критерий истины».

Вторая команда «Изомеры». «Первоначала вещей, как теперь ты легко убедишься, сходны между собой по своим однородным фигурам. И стихи, как ты непременно признаешь, разнятся между собой и по смыслу, и также по звуку. Видишь, как буквы сильны лишь одним измененьем порядка? Что же до первоначал, то они еще больше имеют средств для того, чтоб из них возникали различные вещи».
Девиз: «Абстрагирование есть умственный прием, заключающий в вычислении существенных признаков в заданное предмете или явлении».

Третья команда «Полимер». Это слово образуется от «поли» и греч. meros – доля, часть. Полимеры – продукты соединения одинаковых молекул в одну укрупненную молекулу, в результате изменяются свойства продукта. Исходные молекулы – мономеры – образуют большую макромолекулу. Это целлюлоза, крахмал, натуральные каучуки, синтетические волокна, лаки, пленки, клей – все они широко используются в народном хозяйстве.
Девиз: «Каждый – за всех, все – за одного – основное жизненное правило истинного человека».

Четвертая команда «Нефть». Нефть – королева энергетики, один из наиболее «титулованных» видов полезных ископаемых. В ранний период истории человечества нефть называли земным маслом. Общеизвестна фраза Менделеева о «черном золоте», что «топить можно и ассигнациями». Таким образом, ученый подчеркнул, что нефть – ценное сырье для органических синтезов. Слово «нефть» вошло в русский язык в конце XVIII в. В Москву первая нефть была доставлена в годы правления Бориса Годунова, ее добыли в районе Ухты, и называлась она «густой водой горящей».
Девиз: «Забота о ближнем – пробный камень человеческой души».

Учитель. Каждая команда представилась, начинаем наш аукцион. Цель каждой команды – «купить», значит, рассказать об использовании тех веществ, которые достанутся в ходе игры. Каждая команда получает конверт с заданием. Команде необходимо не только ответить правильно на все вопросы, но и получить дополнительные жетоны. Для этого можно задать вопрос соперникам по той теме, на которую они отвечают. Можно дополнить их ответы. Выигравшую команду ждет приз – торт «Полет». Представители команд участвуют в жеребьевке и с помощью волчка получают конверт, в котором находятся задания.

1-й конверт. Полиэтиленовый пакет – тема «Этилен».
2-й конверт. В пакете мяч – тема «Каучуки».
3-й конверт. В пакете свечи – тема «Нефть».
4-й конверт. В пакете красители – тема «Бензол».

Во время подготовки учащихся к ответу – музыкальная пауза и загадки.

Частушки

Загадки

Шутливая песенка

Гимн химиков

После музыкальной паузы каждая команда отвечает на вопросы, содержащиеся в конвертах.

1-й конверт.

Т е м а «Этилен».

1. Использование этилена (устно).
2. Дидактическая карточка. По формулам определите, к какому классу органических соединений они относятся. Если ответили правильно, то по полученным буквам составите название органического вещества.

Ответ. Этин.

3. Осуществите цепочку превращений:

С СН₄ СН₃Сl С₂H₆ С₂H₄ С₂H₅OH.

4. Задача. На производство 1 т синтетического каучука требуется 1,5 т этилена. Сколько этилового спирта можно получить из этой массы этилена, если выход спирта составляет 95% от теоретически возможного?

2-й конверт.

Т е м а «Каучуки».

1. Использование диенов (устно).
2. Задача .В 1990 г. было намечено получить 2,7 млн т синтетического каучука, вырастить 250 млн т зерна и 90 млн т картофеля. Какой процент от выращенного урожая зерна и картофеля затратили бы на получение 2,7 млн т синтетического каучука, если на производство его 1 т потратили 9 т зерна или 45 т картофеля?
3. Дидактическая карточка. По формулам определите, к какому классу органических соединений они относятся. Если ответили правильно, то по полученным буквам составите название органического вещества.

Ответ. Бутадиен.

4. Осуществите генетическую цепочку превращений:

СН₃ –СН₃ СН₃  –СН₂Сl СН₂=СН₂ СH₃ –СН₂ –OН СH₂=СH –СH=СH₂ ( –СH₂ –CH=CH–СH₂–)n.

3-й конверт.

Т е м а «Бензол».

1. Использование бензола (устно).
2. Дидактическая карточка. По формулам определите, к какому классу органических соединений они относятся. Если ответили правильно, то по полученным буквам составите название органического вещества.

Ответ. Бензол.

3. Исходя из природного газа получите нитробензол.
4. Какие вещества образуются при действии на бензол избытка хлора: в присутствии катализатора на холоде и без катализатора при нагревании и освещении?
Написать уравнения и назвать вещества.

4-й конверт.

Т е м а «Нефть».

1. Использование нефти (устно).
2. Указать по схеме продукты прямой перегонки и назвать установку.
3. Отличие термического крекинга от каталитического.
4. Сколько по объему воздуха необходимо, чтобы сжечь 1 кг гептана?

Затем члены жюри обсуждают ответы учащихся.

В это время демонстрируется опыт «Крашение хлопчатобумажной ткани анилиновым красителем».

Вопросы.

Где впервые изобрели красители?
Что вы знаете о Н.Н.Зинине?
Кто его ученик и преемник по кафедре химии в Казанском университете?
Какими словами оценил заслуги Зинина его современник?

В заключение – анализ прошедшего мероприятия, присуждение приза.

Н.З.АРНАУТОВА,
(г. Дальнереченск, Приморский край)